PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

  Oleh: Bachtiar ch

 

Tujuan pembinaan kepala sekolah yaitu peningkatan pemahaman dan pengimplementasian kompetensi yang dimiliki oleh kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya sehari-hari untuk mencapai Standar Nasional Pendidikan (SNP)

Ruang Lingkup pembinaan kepala sekolah diantaranya adalah : 1) Pengelolaan sekolah yang meliputi penyusunan program sekolah berdasarkan SNP, baik rencana kerja tahunan maupun rencana kerja 4 tahunan, pelaksanaan program, pengawasan dan evaluasi internal, kepemimpinan sekolah dan sistem informasi manajeman. 2) Membantu kepala sekolah melakukan evaluasi diri sekolah (EDS) dan merefleksikan hasil-hasilnya dalam upaya penjaminanmutu pendidikan.3) Mengembangkan perpustakaan dan laboratorium serta sumber-sumber belajar lainnya.4) Kemampuan kepala sekolah dalam membimbing pengembangan program bimbingan konseling dan 5) Melakukan pendampingan terhadap kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah (supervisi manajerial) yang meliputi :

a) Memberikan masukan dalam pengelolaan dan administrasi kepala sekolah berdasarkan manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah b) Melakukan pendampingan dalam melaksanakan bimbingan konseling di sekolah c) Memberikan bimbingan kepada kepala sekolah untuk melakukan refleksi hasil-hasil yang dicapainya

Kegiatan pengawas sekolah melakukan pembinaan kepala sekolah merupakan bagian dari kegiatan Supervisi manajerial. Kegiatan pembinaan ini tidak saja hanya umtuk kepala sekolah, tetapi juga terhadap wrga sekolah dalam melakukan pengelolaan sekolah. Pengelolaan Pendidikan adalah kriteria mengenai perencanaan, pelaksanaan,dan pengawasan kegiatan pendidikan pada tingkat satuan pendidikan, agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan. Hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah

            Pengelolaan sekolah didasarkan pada perencanaan program, pelaksanaan rencana kerja,  pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi manajemen. Sekolah mengembangkan perencanaan program mulai dari penetapan visi, misi, tujuan, dan rencana kerja.  Pelaksanaan rencana kerja sekolah didasarkan pada struktur organisasi dan pedoman pengelolaan secara tertulis di bidang kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidikan dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, keuangan dan pembiayaan Di samping itu pelaksanaannya juga mempertimbangkan budaya dan lingkungan sekolah, serta melibatkan peran serta masyarakat.  

Salah satu kesuksesan sekolah bisa dilihat dari pengelolaan di dalamnya. Untuk mengoptimalkan pengelolaan di lingkup unit satuan pendidikan. Kepala sekolah sebagai pemimpin dan manajer di sekolah  diharapkan dapat melaksanakan pengelolaan sekolah secara terprogran dan terukur. Keberhasilan dalam mengelola sekolah, akan berdampak pada peningkatan mutu sekolah.

    Standar pengelolaan merupakan salah satu standar pendidikan nasional yang mengatur perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan mulai dari tingkat satuan pendidikan sampai nasional, sehingga bisa tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggara pendidikan.

Adapun fungsi standar pengelolaan adalah:

1.    Sebagai acuan untuk mengelola sistem pendidikan di tingkat sekolah/madrasah, baik dari sisi kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, pembiayaan, dan sebagainya.

2.    Memudahkan sekolah/madrasah dalam mengembangkan rencana kerja tahunan.

3.    Sebagai pedoman seluruh warga sekolah/madrasah dalam mengembangkan tugas dan tanggung jawabnya.

 

Sebagai salah satu standar pendidikan nasional, standar pengelolaan bertujuan untuk mengarahkan sekolah/madrasah agar memiliki tata kelola yang efektif, efisien, akuntabel, dan sistematis guna mendukung kegiatan belajar mengajar di dalamnya.

Manfaat standar pengelolaan adalah mampu menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif dan terstruktur karena semua bisa dikelola sesuai bidangnya masing-masing berdasarkan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Isi standar pengelolaan pendidikan diatur di dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Berdasarkan Permendiknas tersebut, isi standar pendidikan meliputi, hal-hal berikut.

1.    Perencanaan Program: Perencanaan program unit satuan pendidikan bisa diuraikan ke dalam bentuk visi sekolah/madrasah, misi sekolah/madrasah, tujuan sekolah/madrasah, dan rencana kerja sekolah/madrasah.

2.    Pelaksanaan Rencana Kerja: Pelaksanaan rencana kerja dibagi menjadi beberapa bagian seperti pedoman, struktur organisasi, pelaksanaan kegiatan, bidang kesiswaan, dan lainnya

3.    Pengawasan dan Evaluasi: Pengawasan dan evaluasi dilakukan untuk memantau sistem pengelolaan di sekolah/madrasah.

Dalam kesempatan ini pembinaan kepala sekolah lebih diarahkan pada pembinaan dalam hal:

1.    Program Perencanaan Kerja Sekolah

2.    Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah

3.    Kurikulum

4.    Kesiswaan

5.    Keuangan

6.    Inventaris

7.    Kepegawaian

8.    OSIS

9.    Perpustakaan

10.  Kepala Sekolah sebagai supervisor akademik

11.  Humas

12.  Laboratorium/ bengkel

13.  Kelengkapan Kelas

14.  Komite Sekolah

15.  7 K

16.  Sistem Informasi Manajemen

 

Untuk membantu pengawas dalam melakukan pembinaan ini diperlukan instrumen untuk melihat keberhasilan kepala sekolah dalam melakukan pengelolaan di sekolahnya. Ketercapaian kepala sekolah ini dijadikan data untuk melakukan pembinaan pada aspek yang masih kurang.

            Hasil penilaian ini tidak akan bermanfaat jika pengawas sekolah tidak melakukan tindaklanjut  Kemampuan pengawas dalam melakukan pembinaan kepala sekolah merupakan prasyarat yang diperlukan untuk membantu dan membina kepala sekolah, agar meningkat dari yang sebelumnya.

            Kmampuan pengawas yang diperlukan untuk melakukan pembinaan ini adalah memiliki pengetahuan tentang kepengawasan, keterampilan interpersonal  dan keterampilan teknik.

Seorang pengawas dalam melakukan kegoatan suprvisi di sekolah, hendaknya memahami lingkungan sekolah dan kultur sekolah, guru dalam melakukan pengajaeran di sekolah. kultur sekolah merupakan landasan dari tercapainya semua bentuk prestasi warga sekolah. Kultur sekolah adalah serangkaian keyakinan, harapan, nilai-nilai, norma, tata aturan, dan rutinitas kerja yang diinternalisasi warga sekolah sehingga mempengaruhi hubungan sejawat dan kinerja warga sekolah dalam upaya mencapai tujuan sekolah. Kultur inilah yang menjadi pembeda antara sekolah satu dengan lainnya.

Pengawas sekolah selain memahami kultur sekolah juga menguasai dan kompeten tentang penelitian tindakan. Dengan melakukan penelitian tindakan ini pengawas sekolah dapat mengetahui gambaran sekolah secara real, misalnya tentang kepemimpinan sekolah, disamping itu dengan penelitian tindakan ini dapat membantu guru dalam proses pembelajaran.

             Keterampilan interpersonal merupakan komunikasi yang dilakukan dalam suatu hubungan antara dua orang atau lebih, baik secara verbal maupun nonverbal, dengan tujuan untuk mencapai kesamaan bersama. Jadi keterampilan ini menekankan pada hubungan seseorang dengan individu atau grup lain.

Secara sederhana dan garis besar, interpersonal skill bisa diartikan sebagai suatu kemampuan ataupun ketrampilan milik seseorang untuk mengenal, menghadapi dan berkomunkasi atau interaksi dengan pihak lain, baik secara individu dan kelompok. Istilah ini sering juga disebut sebagai ketrampilan interpersonal.  Interpersonal skill juga menjadi bagian dari Soft Skill, yang pembahasannya telah kami bahas pada artikel sebelumnya.

Selain itu, ketrampilan interpersonal juga dapat dimaknai sebuah ketrampilan khusus milik seseorang dalam mengenali dan memberi respon yang baik kepada perasaan, perilaku, sikap dan keinginan orang lain. Intinya adalah, kemampuan membangun hubungan harmonis dengan orang-orang disekitarnya.

Keterampilan interpersonal mempunyai peranan yang sangat penting guna mencari kesuksesan. Terkait dengan hal ini, ketrampilan skill dapat dibagi menjadi beberapa jenis.

Pertama yaitu ketrampilan mendengar. Komponen terpenting dari komunikasi adalah mendengar. Maksudnya adalah tidak hanya mendengar secara harfiah dengan alat pendengaran atau telinga saja, melainkan mampu mencerna serta menterjemahkan maksud dari pemberi pesan atau orang yang mengajaknya berbicara.

Kedua adalah umpan balik atau providing feedback. Umpan balik merupakan suatu interpersonal skill dalam bentuk ketrampilan seseorang untuk memahami segala dampak atas perilaku terhadap diri sendiri dan orang lain. Misalnya ketika berbicara sesuatu akan membuat sakit hati atau sebaliknya bikin orang lain menjadi senang.

Selanjutnya yang ketiga merupakan ketrampilan membujuk atau persuading. Dalam hal ini seseorang harus dapat memberikan pengertian atau bujukan pada orang lain. Sehingga orang tersebut bersedia mengikuti kehendak maupun keinginan dari orang yang mengajaknya secara sukarela.

Ketrampilan interpersonal yang terakhir disebut resolving conflict. Maksud dari istilah ini adalah kemampuan menyelesaikan masalah ketika sedang mendapatkan konflik dan masalah dengan orang lain.

               Tanggung jawab dinamis dari seorang supervisor menuntut keahlian yang beragam untuk secara efektif membayangkan, mengkomunikasikan, merencanakan, mencapai, dan merefleksikan kemajuan, atau kekurangan, menuju visi atau pernyataan misi sekolah. Komponen penting dari perkembangan ini adalah kemampuan pengawas untuk secara efektif memberdayakan guru dan staf dalam pengembangan profesional mereka dengan secara efektif mengevaluasi kebutuhan, gaya, dan preferensi staf. Dengan pemikiran ini, esai ini akan membandingkan dan membedakan dua strategi yang digunakan untuk mendukung guru dalam pertumbuhan mereka menuju tujuan profesional; supervisi klinis dan pembinaan sejawat. Selanjutnya, esai ini akan mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan masing-masing model dan bagaimana mereka menggunakan keterampilan penilaian dan perencanaan. Setiap model secara unik berkontribusi pada proses pengawasan dengan menggunakan metode yang beragam, yang dikembangkan dalam komunitas pendidikan selama enam dekade terakhir.

               Keterampilan Menilai dan Merencanakan: Bantuan Langsung untuk Guru Supervisi digunakan di lingkungan sekolah untuk meningkatkan instruksi dan praktik pengajaran. Tanpa pengawasan, guru tidak dapat terus berkembang dan menghasilkan hasil  prestasi siswa belum maksimal. Untuk memaksimalkan praktik pengajaran dan prestasi siswa, penting untuk menerapkan proses atau model supervisi di sekolah yang meningkatkan pengajaran dan praktik guru. Ada berbagai model bagi administrator untuk mengimplementasikan program peningkatan pengajaran.

               Dua model yang disebutkan dalam esai ini adalah supervisi klinis dan peer coaching. Keduanya memiliki kekuatan bersama dengan kelemahan yang membuat mereka unik dan efektif. Dengan kedua model tersebut ada keterampilan menilai dan merencanakan yang perlu diterapkan agar pendekatan supervisi ini dapat berlangsung. Dengan memiliki pengetahuan dan keterampilan yang esensial, sekolah mampu menerapkan setiap model untuk berkontribusi dalam proses supervisi.

                Proses supervisi untuk meningkatkan pengajaran pengajaran dapat dihasilkan dari berbagai sumber. Supervisi klinis menekankan pada data observasi rinci dan interaksi erat antara pengawas dan guru dengan fokus pada perilaku guru di kelas. Dalam pembinaan rekan, umpan balik lisan dan tertulis diberikan kepada guru yang diamati oleh guru pengamat yang bertindak sebagai pelatih (Munson, 1998). Kedua model supervisi ini memiliki kelebihan dan kekurangan. Supervisi klinis sangat efektif karena berkaitan dengan seperangkat prinsip bersama dengan struktur.

               Ada lima langkah penting yang diterapkan secara rinci dalam model ini untuk memberikan waktu yang tepat untuk meningkatkan pengajaran guru. Lima langkah tersebut adalah: prakonferensi dengan guru, observasi kelas, analisis data observasi dan perencanaan pasca konferensi, pasca konferensi dengan guru, kritik terhadap empat langkah sebelumnya (Glickman, 2014). Dengan adanya langkah-langkah ini membuat model menjadi kuat dalam membantu guru merancang dan mengimplementasikan rencana tindakan untuk memenuhi tujuan peningkatan pembelajaran.

Dari paparan di atas dapat disimpulkan bahwa pembinaan kepala sekolah dalam melakukan pengelolaan sekolah sebagai berikut; 1) Membantu kepala sekolah dalam menyusun rencana kegiatan sekolah yang measureable dan komprehensif, 2) Membantu kepala sekolah melakukan evaluasi program sekolah dengan menggunakan instrumen yang akurat dan 3) Membantu kepala sekolah menyusun tindaklanjut pengembangan sekolah.

Sebagai penutup pengawas sekolah agar dapat meningkatkan pengetahuan, keterampilan interpersonal dan teknik melakukan supervisi dalam melakukan pembinaan kepala sekolah.   

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH 

 

Nama Kepala Sekolah     : ................................... NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           : ...................................

Materi Supervisi     Program Perencanaan Kerja Sekolah

 

No.	Sub komponen dan butir komponen	Skor Nilai
	Program Perencanaan Kerja Sekolah
1	Ada visi dan misi
2	Ada tujuan sekolah
3	Ada sasaran/tujuan situasional
4	Ada analisis swot
5	Melaksanakan evaluasi diri sekolah (EDS)
6	Memiliki RKS, Rencana Kerja Jangka Panjang (8th), mencakup 8 Standar Nasional pendidikan
7	Memiliki Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM, 4 tahun ), mencakup 8 Standar Nasional pendidikan
8	Memilik Rencana Kerja Tahunan (1 tahun), mencakup 8 Standar Nasional pendidikan
9	Memiliki Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS), memuat sumber
10	Memiliki Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS), memuat sumber pendapatan sekolah dan penggunaan untuk 8 Standar Nasional Pendidikan serta pembayaran gaji Pegawai
11	Menyusun jadwal kegiatan
	Jumlah

Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

Nilai Akhir:

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

 

Catatan          : ............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

Tindak lanjut   : ............................................................................................................................

.....................................20.... Pengawas Sekolah,                                                                Kepala Sekolah,

 

 

..............................................                                                       ..............................................

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : ................................... Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi               : Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah

 

No.	Komponen	Skor Nilai
	Pedoman sekolah meliputi:
1	Struktur organisasi sekolah atau madrasah
2	Kurikulum Tingkat satuan pendidikan (KTSP)
3	Kalender pendidikan / Akademik
4	SK. Pembagian tugas mengajar guru, Bimbingan Konseling dan tenaga kependidikan
5	Peraturan akademik
6	Tata tertib sekolah/ madrasah
7	Kode etik sekolah/madrasah
8	Penggunaan Laboratorium, perpustakaan,dan fasilitas lainnya
	Jumlah

Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

Nilai Akhir:

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

 

 

 

Catatan          : ............................................................................................................................

.............................................................................................................................

 

Tindak lanjut   : ............................................................................................................................

.............................................................................................................................

 

.....................................20.... Pengawas Sekolah,                                                                Kepala Sekolah,

 

 

 

 

..............................................                                                       ..............................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi               : Kurikulum

 

No.	Komponen	Skor nilai
1.	Memiliki Buku I, KTSP
2.	Memilii Buku II, Silabus
3.	Memiliki Buku III, RPP
4.	SK.pembagian tugas mengajar dan bimbingan konseling, jadwal pelajaran dan kalender pendidikan,
5.	Petunjuk Teknis Proses pembelajaran
6.	Buku Piket Guru
7.	Buku jurnal kelas
8.	Buku jurnal guru
9.	Tata tertib peserta didik baru
10.	Program UTS, UAS, US, UN
11.	Laporan pelaksanaan program UTS, UAS, US, UN
Jumlah

Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

Nilai Akhir:

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

 

 

 

Catatan          : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

.....................................20.... Pengawas Sekolah,                                                                Kepala Sekolah,

 

 

 

 

..............................................                                                       ..............................................

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : ................................... Pangkat/Golongan           : ................................. Materi Supervisi               : Kesiswaan

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Program Kerja Kesiswaan
2	Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
3	Masa pengenalan peserta didik baru
4	Implementasi peminatan
5	Implementasi lintas minat
6	Buku Induk Siswa dan tertib pembukuan
7	Buku mutasi siswa
8	Buku klaper
9	Buku pengumuman
10	Majalah dinding
11	Papan pengumuman
12	Pengajuan Blanko STTB
13	Buku Tanda terima STTB
14	Laporan Penggunaan STTB
15	Daftar Kumpulan Nilai
16	File surat masuk/keluar kesiswaan
17	Buku pembina upacara
18	Absen siswa
19	Penelusuran alumni
20	Layanan pendidikan lanjutan
21	Pembinaan peserta didik untuk berprestasi
22	Pencatatan prestasi peserta didik
23	Layanan siswa inklusif
24	Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai Akhir:

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

 

 

Catatan          : ............................................................................................................................. Tindak lanjut   : ..............................................................................................................................

.....................................20....

 

Pengawas Sekolah,                                                                                         Kepala Sekolah,

 

 

 

 

..............................................                                                                               ..............................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           : .................................

Materi Supervisi               : Keuangan

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Buku Kas Umum
2	Buku Kas pembantu BOS Pusat
3	Buku Bank
4	Buku tabungan BOS pusat
5	Laporan bulanan BOS pusat
6	Melaksanakan pemeriksaan Kas oleh Kepala Sekolah
7	Buku Pajak
8	Buku Kas BOSDA
9	Buku Pajak BOSDA
10	Buku Tabungan BOSDA
11	Memiliki buku perencanaan belanja
12	Transparansi dan Akuntabilitas
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

.....................................20.... Pengawas Sekolah,                                                                 Kepala Sekolah,

 

 

 

 

..............................................                                                       ..............................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi               : Inventaris

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Buku inventaris
2	Buku non inventaris
3	Buku golongan barang
4	Buku penerimaan
5	Buku stock barang
6	Buku pengeluaran barang
7	Buku peminjaman barang
8	Buku penghapusan barang
9	Buku catatan barang rusak
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

 

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

....................................20.... Pengawas Sekolah,                                                                Kepala Sekolah,

 

 

 

 

..............................................                                                       ..............................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : ................................... Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi               : Kepegawaian

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Kepegawaian
2	Buku kepegawaian
3	Daftar hadir guru/staf
4	Notulen rapat
5	File kepegawaian
6	Arsip hasil PKG
7	Buku cuti
8	File surat ijin guru/staf
9	File pribadi guru
10	Buku tamu umum
11	Buku tamu pembinaan
12	Buku catatan pribadi guru dalam Kepala Sekolah
13	Buku kenaikan gaji berkala
14	Buku Kenaikan pangkat
15	Papan data pegawai lengkap dengan NIP, Gol, Pangkat dll
16	Melaksanakan pengolaan tenaga pendidik dan kependidikan meliliputi pembagian tugas, sistem penghargaan, promosi dan penempatan, pengembangan serta mutasi.
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

....................................20.... Pengawas Sekolah                                                                                Kepala Sekolah

 

.................................                                                                               ..........................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : ................................... Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi               : OSIS

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Ada Struktur Organisasi OSIS
2	Menyusun program OSIS
3	Memiliki buku (Jurnal) kegiatan ekstra kurikuler
4	Memiliki dokumen kegiatan ekstra kulrikuler
5	Ada Ruang OSIS
6	Buku inventaris OSIS
7	Rencana Tindak Lanjut (RTL)
8	Buku tamu
9	Laporan kegiatan bulanan
10	Daftar hadir Pembina kegiatan ekstrakurikuler
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

 

Nilai Akhir:

 

 

Catatan          : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

....................................20.... Pengawas Sekolah,                                                                Kepala Sekolah,

 

 

 

 

..............................................                                                       ..............................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : ................................... Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi               : Perpustakaan

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Struktur Organisasi
2	Program Kerja
3	Buku kunjungan siswa
4	Buku kunjungan pendidik/guru
5	Buku pinjaman
6	Daftar catalog atau E-katalog
7	Daftar nama buku
8	Grafik kunjungan siswa
9	Tata tertib penggunaan perpustakaan
10	Buku penerimaan buku
11	Laporan bulanan
1	Buku Induk Anggota Perpustakaan
13	Daftar Buku Fiksi dan Non Fiksi
14	Kartu Peminjam
15	Catatan buku rusak dan atau hilang
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : ............................................................................................................................. Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

....................................20.... Pengawas Sekolah,                                                                 Kepala Sekolah,

 

 

 

 

............................................                                                          ............................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi               : Kepala Sekolah sebagai supervisor akademik

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Memiliki program supervisi akademik
2	Menyusun rencana pelaksanaan supervisi akademik (RPSA)
3	Melaksanakan supervisi administrasi perencanaan pembelajaran
4	Melaksanakan supervisi kunjungan kelas (proses pembelajaran)
5	Melaksanakan penilaian RPP
6	Melaksanakan supervisi administrasi penilaian pembelajaran
7	Menyusun rencana tindak lanjut hasil supervisi/penilaian
8	Buku pembinaan khusus
9	Memiliki program pengembangan peningkatan hasil pembelajaran
10	Untuk peningkatan kinerja guru, dilakukan PKG
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : ............................................................................................................................. Tindak lanjut   : ..............................................................................................................................

...................................20.... Pengawas Sekolah,                                                                  Kepala Sekolah,

 

 

 

 

.....................................                                                                 .......................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : ................................... Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi               : Humas

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Memiliki Program Kehumasan
2	Buku pelaksanaan program kegiatan humas
3	Melaksanakan evaluasi pelaksanaan program kehumasan
4	Menyusun RTL
5	Buku notulen rapat
6	Dokumen kegiatan Humas
7	Dokumen Kerja dengan lintas sektoral/DUDI
8	Media informasi kegiatan kehumasan yang mendukung peningkatan pelaksanaan pendidikan dan pembelajaran di sekolah ( sistem informasi dan manajemen elektronik, media cetak dll)
9	Menyediakan fasilitas informasi yang efisien,efektif dan mudah di akses
10	Mengembangkan komunikasi antar warga sekolah di lingkungan nya secara efisien dan efektif menggunakan media teknik dan komunikasi: siaran radio,tv lokal, stiker dan kalender, poster, perlombaan,leaflet, dialog langsung,home visit,partisipasi dalam kegiatan masyarakat,dan penggunaan website atau blog
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

 

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : ............................................................................................................................. Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

...............................20.... Pengawas Sekolah,                                                                      Kepala Sekolah,

 

 

 

 

.....................................                                                                     .......................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah    : .................................. NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           :..................................

Materi Supervisi Laboratorium/ bengkel

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Strukrur Organisasi
2	Program kerja
3	Tata tertib penggunaan laboratorium
4	Jadwal penggunaan laboratorium
5	Buku penggunaan alat saat praktek
6	Buku penggunaan bahan saat praktek
7	Daftar alat dan bahan
8	Laporan keadaan alat dan bahan
9	Daftar inventaris alat/barang laboratorium
10	Buku penghapusan alat
11	Buku catatan alat bahan yang rusak
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

Nilai Akhir:

 

 

Catatan          : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

............................................................................................................................

 

...............................20.... Pengawas Sekolah,                                                                      Kepala Sekolah,

 

 

 

 

.....................................                                                                     .......................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : ................................... Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi      : Kelengkapan Kelas

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Meja guru
2	Kursi guru
3	Bangku siswa
4	Meja siswa
5	Absen siswa
6	Jurnal kelas
7	Daftar inventaris ruang
8	Gambar Presiden/Wakil Presiden
9	Lambang NKRI (Gambar Pancasila)
10	Daftar pengurus kelas
11	Daftar kelompok belajar
12	Daftar piket kelas
13	Daftar kelompok 7K
14	Alat-alat kebersihan
15	Alat-alat Bantu KBM (penggaris dll)
16	Fasilitas untuk pajangan produk pembelajaran
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : ............................................................................................................................. Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

....................................20....

 

Pengawas Sekolah,                                                                               Kepala Sekolah,

 

 

 

 

.....................................                                                                       .....................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi        : Komite Sekolah

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Ada Struktur Organisasi
2	SK. Pengurus Komite Sekolah
3	Program Kerja Komite Sekolah
4	Pelaksanaan program kerja
5	Notulen rapat dan daftar hadir
6	Buku Kas Komite Sekolah
7	Buku peneri maan uang, barang dan jasa dari masyarakat
8	Laporan program kerja
9	Menyusun rencana tindak lanjut (RTL)
10	Dokumen kegiatan Komite Sekolah
11	Ada ruang kerja Komite Sekolah
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

 

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : ............................................................................................................................. Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

...............................20.... Pengawas Sekolah,                                                                      Kepala Sekolah,

 

 

 

 

.....................................                                                                     .......................................

 

 

 

 

 PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           : ..................................

Materi Supervisi          : 7 K

 

No.	Komponen	Skor nilai
1.	Program kerja 7K
2.	Pelaksanaan program kerja
3.	Evaluasi hasil pelaksanaan program kerja
4.	Susunan personil pelaksanaan 7 K
5.	Memelihara dan mengembangkan budaya dan lingkungan sekolah serta pendidikan karakter bangsa yang Pancasilais.
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  Jumlah Skor Maksimum

x 100

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan          : ............................................................................................................................. Tindak lanjut   : .............................................................................................................................

.......................20............

 

Pengawas Sekolah,                                                                      Kepala Sekolah,

 

 

 

 

.....................................                                                                     .......................................

 

 

 

 

PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

 

Nama Kepala Sekolah     : .................................. NIP                                   : .................................. Pangkat/Golongan           : ...................................

Materi Supervisi      : Sistem Informasi Manajemen

 

No.	Komponen	Skor nilai
1	Mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung administrasi pendidikan yang efektif efiisien dan akuntabel
2	Menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah di akses
3	Mengembangkan komunikasi antar warga sekolah di lingkungan nya secara efisien dan efektif menggunakan media teknik dan komunikasi: siaran radio, tv lokal, stiker dan kalender, poster, perlombaan,leaflet, dialog langsung,home visit,partisipasi dalam kegiatan masyarakat,dan penggunaan website atau blog
	Jumlah

 

Keterangan : Skor : 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang

 

Nilai akhir =  Jumlah Skor Perolehan  x 100

Jumlah Skor Maksimum

 

Nilai Akhir:

 

 

 

Catatan         : .............................................................................................................................. Tindak lanjut : ..............................................................................................................................

..............................20.... Pengawas Sekolah,                                                                        Kepala Sekolah,

 

 

 

 

..........................................                                                                  .....................................